學校教學．行政的新寵兒 -- 電腦 彰化文教 季刊 (78.04.30 第十一期)
隨著時代不斷的在求新求變，其中的電腦資訊正是潮流中強力的一環，因為它的發展已將人類生活領域帶入了另一個層次，不管辦公室、工廠、商店....等，也都由於電腦的介入，使得人類的生活與工作更充滿刺激和挑戰性，更尤其各種作業自動化及連線的建立，不僅提升了生活素質，也帶給人們莫大的便利與成效。有鑑於此，身為一個教育工作者，為了順應潮流，也為了教育及教學上的需要，對於電腦的認識與了解當不在話下，因為電腦在學校也將扮演一個重要的角色，對學校及教師而言，幫助實在太大了。
以下就個人淺見，略述一些電腦在學校可用到的好處和妙用提供參考，以期激起大家對電腦的好奇與興趣：
一、儲存資料：電腦儲存資料的容量很大，而且佔用的空間小，一片小小的磁片就能儲存相當多的資料，更可隨時備查，如有訊息的改變，也可修改或添加，操作簡便，免除找尋資料的麻煩和不便。
二、計算及處理複雜龐大的資料：例如財務報表，學生成績計算、統計資料等皆可透過電腦的處理，並計算出所需要的結果。
三、繪圖：電腦繪圖變化萬千，可依自己創意自行設計圖案或漫畫，在教學上可提供學生練習用，激發學生的創意表現。
四、電腦音樂：我們可以設計各種動物或大自然的音響效果，也可將課本的歌曲轉變成電腦音樂，趣味性頗高。
五、遊樂益智休閒用：電腦有很多遊戲軟體，一方面可以益智，一方面也可提供正當休閒活動，訓練手腦靈活。
六、各種管理系統的建立：例如學校行政管理系統、圖書管理系統、財產管理系統、學生資料管理系統、人事資料管理系統、成績管理系統、文書管理系統、教具管理系統等，皆可依各校的需要成立一個系統或多個層面的系統，方便多多。
七、輔助教學：這可說是對教師及學生的一大福音，如果能配合電腦輔助教學，教師將有更多的時間協助學生學習，學生也能在一種輕鬆愉快的情境下很有興趣的學習，不僅效率高，效果也大。
電腦帶來的衝擊及震撼已是不爭的事實，當然我們不當以此為滿足，畢竟「學無止境」，況且在這知識爆炸的時代，需要學的東西太多了，但願藉著人腦與電腦的完美配合，能為學校電腦資訊發展，創造一個美好的遠景。
學電腦應多方面--接觸 資訊週刊 (78.08.23 第八期)
時代不斷的在求新求變，由於電腦的強勢發展，已將人類生活領域帶入了另一個層次，使得生活與素質不斷的提昇，也帶來了莫大的便利與成效。
電腦有其特有的功能，除了儲存大量的資料外，還能對於龐大的資料做快速的處理與計算，更可以依自己的需要，配合應用各種軟體，發揮電腦的特有的功用。諸如繪圖、電腦音樂、益智休閒娛樂、輔助教學、各種管理系統等，都能夠一一適用，可見得電腦在現今所扮演的角色是多有變化，多麼重要了。
當然，學習電腦必須要有恆心與耐心，不斷的嘗試、練習，最好與自己本身有關的業務和生活需要互相配合，在學習上是比較實在的。不過，對於電腦資訊的探求，仍應多閱讀有關書報雜誌，多請教有經驗的朋友，甚至多往電腦公司逛逛，往往在不知不覺當中，你就會覺得獲益不淺。故「請教十閱讀十練習＝學會。
電腦在國小教學以及行政之應用 資訊週刊(79 2/15-2/21 第33期)
資訊時代的興起已為全世界帶來了極大的衝擊，而電腦的風行更不啻為美好的遠景打下一劑強心針，是故電腦的觸角正在紮實的深入每一個角落，無可否認的，電腦對於人類的幫助實在不小，因為它能夠備存大量的資料，相當正確，而且處理速度之快已非人腦能及，況且更具傳輸能力，效率之好令人心動，基於此，既身為電腦資訊時代的一份子，是不是應該邁開步伐奮起直追呢？千萬別讓”嫦娥笑我們傻”之後，又來個”電腦笑我們呆”，那樣的損失可划不來的。
電腦的流行也將對國小產生強烈的震憾，或許是很多因素所使然，然而面對國家未來的主人翁，教師的理念與態度是否也應因應潮流的變遷而求新求變呢？答案當然是必然的，因此，未來電腦對於國小教育必將扮演重要的角色，以期使我們的國小教育更能達到理想之境界，以下就電腦在國小之應用，提出個人淺見：
一、在行政方面：
1、校務管理系統：有關學校之校務，訓導，總務，輔導等整年度的活動計劃及配合情形，或者執行成效，皆可在電腦中應用，以配合計劃執行。
2、人事資料管理系統：例如人事資料之異動，考核，年資，薪津等，藉此系統之建立，可改變處理效率，有效發揮人力資源，加強運作功能。
3、課務管理系統：可隨時得知各班上課情形，上課時數，教學進度，科目及學生缺曠課等情形。
4、學生資料管理系統：對於學生學籍，如基本資料，家庭狀況，學業與生活這些問題，以及興趣、性向等等，皆可使用此系統，並能隨時查詢、修改。
5、成績管理系統；平時成績，定期評量，學期成績，畢業成績等，都可交於電腦來處理外，還可顯示個人及各班成績或進步、退步情形，以作為改進教學之參考。
6、財產管理系統：對於學校財產之年限、日期、折舊、報廢等繁瑣業務，皆可詳細的記綠和查閱。
7、教具管理系統：學校教具的管理，如借用、損壞情形，可以有效的管理，以免不必要的遺失，並可隨時視使用情形與需要給予補充，以充份發揮教具的功用，配合教學。
8、文書管理系統：建立如公文之類的管理系統，可隨時查閱，節省查詢時間或提升尋找資料的麻煩與不便。
9、圖書管理系統：有效提高圖書刊物的管理，促進圖書刊物的有效利用，可建立此一系統，以隨時得知書籍收藏、借閱等情形。
10、財務報表管理系統：是有關財務、數字、薪資等方面的系統，對於數字的運作與處理，在電腦上可說為運用最廣泛的，因為它能夠提高預算精製的水準及管理控制的功能，改變會計作業效率，使經費得以合理運用，並能隨時瞭解使用情形，也比較能正確有效處理繁雜的經費問題。
二、在教學方面：
我們知道，教育是百年樹人的大業，而”因材施教”與適應”個別差異”，更是教育學者所訴求的理想目標，而隨著個人電腦的普及，電腦輔助教學的誕生，為現代及未來的教學環境，帶來了革命性的改變，並已成為極受重視的一種電腦運用功能，因此，電腦輔助教學（簡稱 CAI）在個別化教學，以補救教學等方面的運作，實具相當價值，也備受肯定，尤其 CAI對小學生而言頗具親和力，不僅可以提高學習興趣及效果，還可節省教師很多寶貴的時間，進而去指導一些更需要輔導的學生，促進教學目標的達成。
那什麼叫做”電腦輔助教學”呢？所謂”電腦輔助教學”就是一種直接運用電腦交談方式來引介教材，並控制個別化教育的教學過程，也即利用電腦呈現教材訊息，可不斷的反覆練習，用以瞭解學生程度，便能由刺激而反應，進而有所回饋，俾能規劃教學目標。
三、在教師個人需要上：
1、資料的覆寫、備存、資詢、修改：在教學過程中，我們會發現很多資料時常會用到，假如每一次使用這些資料都要重新寫一次，那實在是太不經濟了，所以，只要事先將其輸入電腦後，就不必每次再重寫資料那麼麻煩了，例如學生通訊錄，建立各種檔案....等。
2、計算及處理複雜的龐大資料：如教師計算班上成績，排名次，甚至主計，出納，薪俸等行政工作上之需要，皆可使用電腦。
3、繪圖：電腦的繪圖千變萬化，可隨自已的需要創作，例如簿冊封面的製作、漫畫，或是低年級練習著色等，教師也可先行設計，必能引起極大之興趣。
4、電腦音樂：可利用程式語言設計各種音效，還可把歌曲轉變成電腦音樂，應用於教學，頗具趣味性。
5、益智休閒用：電腦有很多遊戲軟體，有的很富益智性，還可訓練手腦之靈活，提供正當的休閒活動。
四、輔導與測驗方面：
近來由於電腦提供的輔助，有些人士嘗試設計測驗交由電腦處理，當能發現問題之所在，以為解決問題之參考。
綜觀以上，當然，電腦的用處不只這些，電腦將會為國小教育帶來美好的遠景，更希望老師能多多的參與，盼能在人腦與電腦完美的配合下，將更多創作運用於教育之上，為我們的下一代提供完美精緻的教育，提昇教育品質。